そういうことか～！

ようこそ！世界一ほめられる教室へ

キープでは、
本来の学年とは関係なく、その子に合った進度で
学習課題に取り組む事もあります。

今、掛け算九九に取り組んでいるNくん。
暗唱だけでは掛け算の意味がピンとこない事もあり、なかなか覚えられません。

そこで、
2飛びの数、5飛びの数、10飛びの数　と、
比較的覚えやすい飛び飛びの数を練習してから

イラストを付けて
「サクランボ2個　が　3皿　あるよ　全部で何個？
2飛びの数で数えてみよう」

という問題を解いてみると、
「にー（２）、しー（４）、ろ（６）・・・６個！」
スラスラ解けました。

最後に、式を書いて
「九九は飛び飛びの数ってことなんだね」
と声を掛けると、
「そういうことか～！」と、急にストンと腑に落ちたようです。

さて、お次は４の段に挑戦してみよう！という事で
何でイメージしたらわかりやすかな？
「動物の足の数」にしてみる事に。

4×1　は、キリンが1頭
4×2　は、キリンが2頭
　・
　・
　・
またもや、
「そういうこと～！」と、
４の段の考え方が腑に落ちたようです。

考え方がわかると、
4×3　は　4×2=8　の続きから、3頭目の足を「9、10、11、12」
4×4　は　4頭目の足を「13、14、15、16」

自分で考えながら次の式、次の式と続きます。
今まで頭の中でバラバラだったものたちが繋がった瞬間

先生に向ける顔には満面の笑み。
わかる！って光り輝くものですね。

これからも子どもたちの世界を繋げ、広げていけるよう
共に歩み続けたいと再認識させてもらえました。

ありがとう！Ｎくん！

明日も良い日でありますように。